第259章 搭建一座小农场 (第1/2页)

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离假期结束还有两天，邵兴旺与马河山提前上班。

邵兴旺将自己有关劳动教育的设想，以及在山上放养公鸡仔的想法告诉丁惟实时。没想到，丁惟实竟然大力支持。

“太好了。不管是城市孩子，还是乡村孩子，现在缺的就是劳动教育。”丁惟实说。

“搞劳动教育，除了学习劳动技能，其实最主要，能让孩子们从小热爱劳动，敬畏劳动，尊重劳动者，同时，还能锻炼观察能力，培养想象力。”邵兴旺说。

“我想最起码，孩子们的作文，会多一些素材，至少闭门造车空洞乏味不接地气的作文会少些吧。”丁惟实说。

“丁局，您确实是教育方面的专家啊！”邵兴旺恭维了一句。

“和你比，我就是那个闭门造车不接地气的挨砖拍的家啊！啊……哈哈哈……”丁惟实在电话里大笑起来。

“不过，这事也在提醒我，给你们拨付的经费，还是不够啊！老邵，你放心，我再想想办法，想想办法，给你们再争取一些经费，尽量让孩子们吃好。”

说干就干，邵兴旺在干工作方面，绝对是个雷厉风行的人。

他回邵家棚，从养鸡专业户那里采购了一批两个月大的公鸡仔，又买了铁丝围栏，利用周六周日两天休息时间，将学校旁边的一块无人无主的山地围档起来。

邵兴旺当总指挥，老师们与雇来的二十个民工一起，只花了两天时间，围了一个十亩地大的山坡。

邵兴旺从山上架设了一条水管子，水流顺着山势流下来。又在靠近学校操场的围墙的地方修建了一座鸡舍，可以遮风挡雨。

山坡上草木葱郁，食物丰富，只要解决了水源和鸡舍问题，鸡仔们会自己生活，自己成长。

令邵兴旺没有想到的事，当他们把自己的小农场建好后，县上每个月又给学校增加了两万元的生活费补助。

一天下午放学后，几位老师坐在操场边上闲聊。

“这下孩子们不仅可以吃饱，还可以吃得更好了。”看到每月额外增加的两万元经费已经打到学校账户上，马河山高兴地说。

“领导，那咱们还继续不？”侯文荣问。

“继续啥？”邵兴旺问。

“就是……就是养鸡种菜。”侯文荣说。

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