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写秋，麦稻老师布置的作文，另外，要求学生们捡拾一些落叶，用这些叶子去贴出一幅画来，几乎难度大于描绘秋色的作文，毕竟，这要想象力和绘画的基础。文字描写秋，比如萧瑟的秋风啊，连绵的秋雨啊，秋高气爽，秋林尽染啊……不济，也有“落霞与孤鹜齐飞，秋水共长天一色”王勃写在《滕王阁记》中现成的句子，麦稻是读过的……而这用秋叶作画，却是难题。
麦稻愁，麦稻的妈妈便央求我和麦稻的姥姥帮孩子做，毋庸讳言，现在的学校有多少作业不是给家长留的？从幼儿园开始，板报啊，贺卡啊，绘图啊，动漫啊……隔三差五的事。
秋天来了，最直观的就是叶子黄了叶子落了，我常有“西风吹渭水，落叶满长安”的惆怅：天凉了。诠释秋，留住秋色，或化腐朽为神奇，在落叶上做做文章，也是一种文化的寄托，可对小学二年级的麦稻来说，还没有这等情怀和素养。他画画还是二维式的尖顶的房子和像棒棒糖似的树，画人物也只是一个个QQ般的笑脸哭脸……
于是，我来做贴画。吃过晚饭，麦稻姥姥下楼去到院子里捡回了一塑料袋的叶子来，摊开在桌子上，红红黄黄绿绿，大大小小，各型各色……当你真正去观察每一片叶子时，看见叶子上的锈斑和虫眼，叶片萎缩着，失去活的光泽，岂想，却是曾经的一树的郁郁葱葱的生气。面对这些枯朽的叶子，让它们活起来，贴个什么呢？我抓耳挠腮，无处下手。
麦稻的妈妈用手机传来她在网上搜索来的数张树叶贴图，有人物动物山水……艳丽的色彩巧妙的构思，取不同叶的形状和色彩，随型就势，那些叶子也似乎活了起来，生命寄托于新的物象，生动活泼在像与不像之间。我咋舌。
我重新审视那摊在桌子上的叶子。一片片拿起，琢磨，再一片片地放下……我把目光投注到一片椭圆的叶子上，它比其他叶子都大，而且有着炫丽的红黄，氤氲斑驳，叶的脉也很舒展，麦稻的姥姥说，是柿树的叶。我知道，楼前长着几棵柿树，叶子墨绿浓重，入秋后，已经累累地结满橙黄的大柿子，那树的叶子已经稀疏了许多。昨日带麦稻放学，为了麦稻的写秋的作文还叫麦稻用手机拍照这柿树，拍叶间的黄柿子，好一幅秋色图。
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